Editor: GCAINDO
Authors:
1. Dr. M. Syukri Azwar Lubis, M.A.
2. Gede Agus Siswadi, S.Pd.
3. Dr. Nopriadi Saputra, S.T., M.M.
4. Dwi Rohmadi Mustofa, M.Pd.
5. Aria Mulyapradana, S.Psi., M.A.
6. Dr. Yuli Eni, S.E., S.Kom., M.M., CDMS, CBV
7. Bekti Taufiq Ari Nugroho, M.Pd.I.
8. Lestari Sianturi, S.Pd.
9. Hotni Sari Harahap, S.Pd.I., M.Pd.
10. Dr. H. Cece, M.Ag.
11. Rahmawida Putri, M.Pd.
Layout: GCAINDO
Cover design: GCAINDO
ISBN: 978-623-240-261-4
Number of page: xi + 170
Publisher: Diandra Kreatif
Digital Pedagogy: Opportunities for Collaborative Learning
Pembelajaran kolaborasi merupakan pendekatan edukasional yang melibatkan kerja sama mutual dan intelektual dalam bingkai pedagogi yang bersifat informatif, inovatif, yang secara efektif dan optimal dilakukan oleh siswa, pendidik, tenaga pendidikan yang bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirancang sebelumnya. Pembelajaran kolaboratif mendapat momentum signifikan sejak dikenalnya teknologi digital yang memungkinkan terciptanya beragam kesempatan interaksi dinamis yang tidak terbatas secara ruang dan waktu yang belum pernah ada sebelumnya. Oleh karena itu, pemahaman yang bersifat komprehensif atas konsep dan aplikasi pedagogi digital dan pembelajaran kolaboratif sangat penting dipahami oleh para penyelenggara pendidikan bukan saja bagi peningkatan mutu pendidikan dan tercapainya keunggulan kompetitif melainkan juga untuk meminimalisir dampak kontradiktif yang dapat muncul dari teknologi digital sebagai akibat transformasi sosial budaya yang kompleks di era Industry 4.0 dan Society 5.0.
Buku yang ditulis secara kolaboratif oleh para penulis berdasarkan pengalaman profesional dan akademis mereka ini secara lugas dan cermat membahas konsep dan aplikasi pedagogi digital dan pembelajaran kolaboratif. Di dalamnya dibahas konsep dasar pedagogi pendidikan di era digital, metode pembelajaran jarak jauh berbasis digital dan pembelajaran kolaborasi di era digital. Konsep dan aplikasi kepemimpinan pendidikan digital dan pembelajaran digital melalui media sosial kemudian diuraikan. Selanjutnya, pengembangan bahan ajar berbasis digital, konsep dan strategi e-learning di masa pandemi COVID-19 dan strategi motivasi bagi siswa dalam pembelajaran digital dipaparkan. Penjelasan mengenai konsep pendidikan inklusif dalam pembelajaran digital dan strategi pengembangan kreativitas siswa berbasis digital diberikan sebelum ditutup dengan uraian mengenai konsep dan model pembelajaran jarak jauh berbasis digital
Setelah membaca buku ini pembaca diharapkan agar mendapat pemahaman yang tepat, luas dan dalam atas konsep dan aplikasi pedagogi digital dan pembelajaran kolaboratif.